Робоча група, створена при Міністерстві освіти і науки, розгляне можливість запровадження в університетах психолого-педагогічних тестувань для майбутніх вчителів.

При Міністерстві освіти і науки створена робоча група з організації та проведення експерименту з підготовки педагогічних працівників  за інноваційними технологіями. Таке рішення було прийняте на спільній нараді ректорів класичних та педагогічних університетів 10 вересня 2009 року.

МОН пропонує ввести "послідовну" модель підготовки педагогічних працівників у класичних університетах.  "Запровадження у класичних університетах "послідовної" моделі підготовки буде оптимальним рішенням, - сказав заступник міністра освіти і науки Тарас Фініков. - У цьому випадку на завершальному етапі навчання студенти зможуть здобути ґрунтовну теоретичну підготовку, що охоплює різноманітні дисципліни й спецкурси, а не зводиться тільки до вивчення базових курсів педагогіки, психології й методики, так і практичну через участь у тривалій та ефективній педагогічній практиці".

 "Послідовна" модель навчання передбачає на першому етапі педагогічної освіти, а дисципліни психолого-педагогічного циклу й навчальну практику - на завершальному етапі.
Тарас Фініков також окреслив найважливіші завдання з підготовки педагогічних працівників за інноваційними технологіями:

Прес-служба МОН