Психологічна корекція особистості студента при компромісному виборі професії - Психологія у вищій школі - Психологія - Каталог статей - Наша освіта
Головна » Статті » Психологія » Психологія у вищій школі

Психологічна корекція особистості студента при компромісному виборі професії

Проведені психолого-соціологічні дослідження студентів педагогічних і технічних вузів (1995—1999) показали, що далеко не всі студенти цілком усвідомлено вибрали ту спеціальність, якій навчаються. Причому їх кількість, судячи по відвідуванню занять і по власних висловах про бажання вчитися, значна на першому курсі. На другому місці - число неохочих вчитися конкретній спеціальності, досягає апогею, відбувається «відсів» зовсім випадкових людей, які взагалі не знають, навіщо вони прийшли у вуз. Потім кількість студентів, які  говорять, що вони вибрали дану спеціальність випадково або компромісно, знижується; до кінця четвертого — початку п'ятого курсу залишається 2—3 людини на студентську групу, у яких є видимим явне емоційне негативне відношення до вибраної спеціальності і до майбутньої роботи.

Є певний відсоток студентів, який зазнає серйозні труднощі в усвідомленні себе в майбутній професійній ролі. Труднощі свідомості частіше всього пов'язані не стільки з обмеженими можливостями до усвідомленого вибору, скільки з емоційною перевантаженістю, гостротою, травматичністю змісту, який необхідно усвідомити. Включається захисний механізм психіки — раціоналізація. Людина намагається логічно виправдати свою нераціональну поведінку.

Студент, який зробить компромісний професійний вибір, — це в майбутньому поганий працівник, жертвами стають оточуючі, він сам, результати його діяльності.

Можна виділити ряд типових ознак цього відношення,  за якими є видимою компромісність професійно